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用“温暖”去感化学生
作者:朱丽莉  浏览:106次 时间:2019/1/11 15:55:17

时光荏苒,转眼我已从事教学十几载春秋。因为今年的特殊原因,我来到了外中,接触到一群活泼的孩子,成为一名初中政治老师兼任班主任,这一学期 ,我获益匪浅。

其实,每一个孩子都是可爱的,虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意,但他是运动会上的冠军,是劳动中的能手,是班里最受欢迎的同学,谁能说他不是个好孩子,又有谁是完美的呢?有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。

我原来的工作单位是中专,接触的是一群初中成绩差,中考失意的孩子。和他们的十几年接触中,我深深的感触到,那些孩子中有许多是在初中缺少老师关爱,被边缘的孩子,他们渴望被爱,渴望被关注,渴望被鼓励。如今我有机会从初一开始带孩子们,我暗自下定决心,一定要把我的关爱覆盖到每个学生,一定要宽容对待所有孩子,尤其是后进生。

开学第一天,当我还在忐忑的适应新的工作环境的时候,就突然出现了这么一个孩子。我在讲台上讲班级常规的时候,下面一个黑黑的男生就开始插嘴,几乎是我说一句他插一句。我停顿下来看着他,他就瞪着一双大但满是桀骜不逊的眼神无所谓的看着我,手里捏着橡皮泥,满脸都写着:你能拿我怎么样?我站在讲台上,一边观察他们一边接着讲,同时也在一边思考对策:我是呵斥他尽快树立我的威信,还是先摸清这熊孩子的脾气性格再入手。最终,我选择后者,先不和他正面冲突。哪晓得,一波未平一波又起,下午在操场训练升旗仪式入场队形,刚刚那孩子又跟体育老师起冲突,还给老师竖中指,被体育老师罚出队伍。这个时候,我觉得我和他交心的时机到了。我没有上来就批评,而是把他带到没人的地方,帮他擦去头上的汗,等他平复心情后,再和他平静的聊天,指出他的问题,同时也告诉他我的想法,让他知道早晨在教室,刚刚在操场我都是以他的自尊为出发点,不在同学面前让他下不了台,老师尊重他,他也应该自重及尊重老师等。此后几天,我几乎每天找他谈心,安排班级里成绩好,性格好的女生和他坐,联系他妈妈也都是以鼓励孩子为主,顺带指出他的小问题,平时在周记里和他以朋友的口吻交流。逐渐我发现孩子的眼神变得柔和了,不再像个小刺猬一样了。在日常交流中我得知,这孩子小学一直被老师排挤,老师规定班上的孩子不许和他玩,所以,他所有的刺都是为了掩盖他脆弱自卑的内心。通过一学期的努力,男孩身上的刺已经越来越少,现在我就是偶尔大声呵斥他两句,他也只是笑笑或者平静羞愧的接受,再也不会用那种叛逆的眼神来反抗老师了。

其实大部分孩子们对老师都是宽容的,只要你对他们付出过爱心,那么你曾经对他们的冷言冷语,暴跳如雷,他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。老师也应该对学生宽容再宽容一些,芸芸众生,各有所长,各有所短,可能他们经常无法克制自己的言行,无法很好地完成学习任务,不一定有辉煌的未来,可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢?虽然书本知识的灌输是很重要的,但是给学生营造一个宽容的学习环境,在鼓励学生的人格力量的成长上,个性张扬的发展上,是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力,有时候让我们教师偏离了方向。 

做一名老师我们应该经常回顾自己以往的教育历程,反思一下:我造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落!忽然想起当年看的那部张艺谋导演的一个都不能少,一个小小的代课老师魏敏芝,只因老师离去前交代过这些孩子一个也不能少这样一句话就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子,这种精神是舍得每一位老师学习的,我们不仅要保证学生的数量,更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。   

 做教师没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者,放弃了一个学生,可能会减少你的工作压力,可能会提高你的教育质量,可能会给你赢得荣誉,但你放弃的却是一个孩子的美好前途,放弃的是一个家庭的希望,留给自己的也将是一个永远的遗憾!   

学生对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点,他们就会心满意足,“言听计从”。在以后的日子里我会继续蹲下身子与学生对话,用自身的行动去影响他们。我相信,用“温暖”去感化学生,爱护学生,教导学生,总会有意外的收获!

 
 

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