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虞城传雅韵 琴台聚知音
浏览:785次 时间:2017/5/24 16:58:10

虞城传雅韵  琴台聚知音

41921日两天时间到常熟市第一中学参加江苏省初中语文阅读教学专题研讨会暨骨干教师课堂教学研讨活动。本次活动由江苏省中小学教学研究室举办,南京师范大学出版社协办,常熟市第一中学承办。来自全省的500多位初中语文教师参加了本次活动。

古朴亲切,虞城美景传雅韵

常熟是镶嵌在江南大地上一颗古老而璀璨的明珠,大气而不失风韵。一进入常熟,粉墙黛瓦的古朴典雅就扑面而来。坐落在常熟市区虞山脚下,尚湖边的常熟市第一中学,依山傍城,对面山上林木泉石比比皆是,名人古迹杂处其间,为这所中学增添神秘和浪漫。

来到常熟市第一中学的校门口,白墙黑瓦的建筑静静伫立,掩映于参天的古木之中,默默地诉说着常熟市第一中学的历史。草地上抽出的浓密的新芽,昭示着这所百年名校焕发出的勃勃生机。校园里没有喧嚣,梧桐氤氲着香气,夹杂着空气的清新,沉静而安详。古典园林式的优雅环境和配套齐全的现代化教育设施交相掩映,具有十分深厚的文化底蕴,走进校园,校训“做最好的自己”不禁让我停住了脚步,亲切感油然而生。校园里风光优美,处处小景怡人,彰显着苏州这个城市的特色。

学习愉悦,为有源头活水来

尽管虞城美景召唤着我,同时课堂经典也吸引着我。来自全省的八名语文骨干教师各启智慧,各施才情,为我们带来了一场语文课堂教学盛宴:南京晓庄附中朱刚老师的《叶圣陶二三事》、淮安教研室曹新龙老师的《经典名篇 常读常新》、常州邹区中学谢娟萍老师的《灯》、沭阳怀文中学周立宇老师的《泥人张》、姜堰城西实验学校杨凤辉老师的《谁穿了我们遗弃的校服》、苏州二十四中学黄素心老师的《朗读者》、扬州江都区三中王梦霞老师的《卖炭翁》以及陈汝虹老师的《记承天寺夜游》,不同的执教篇目,不同的教育智慧,传递着相同的人文情怀与对阅读教学的追求,让学生在阅读教学中真正体会文本的语言美、意境美、文化美,仿佛是不同产地、不同香味的茶品,各美其美,细细品味,让人唇齿留香,也使得我们在山水之外,产生强烈的共鸣。

1.创造专业,注重细节,语文老师要有“工匠精神”。八节语文课,就像八件艺术品,精心打磨,体现了极致。课堂上不仅仅满足于技术,而是在应试教育之下努力寻找技术与艺术的平衡点,让我们的语文课堂有乐趣、有激情、有温度。

2.深度挖掘,关注文本,语文老师要有“钻研精神”。就语文阅读教学而言,文本是最重要的教学凭借,文本解读是阅读教学之根。文本解读是语文教师最为重要的基本功,语文教师只有具备了规范、深刻、灵动的文本解读能力,才能为上好语文阅读课奠定最为坚实的基础。八节课的教学让我深刻体会到阅读教学中文本解读的过程就是文化活动过程,是寻求理解和自我理解、建构文本和自我建构的过程,倘若眉毛胡子分不清,糊里糊涂搪塞了事,阅读教学就不可能取得理想的效果。

如在诗歌教学中《群诗朗读》和《卖炭翁》,老师们就从尊重文本语境入手,借助作者所呈现的艺术范式,引导学生走进诗歌文本,触摸诗歌形象,从而沉潜到诗歌中。

3.活动创新,善于引导,语文老师要有教学智慧。8节课没有繁琐的分析、支离破碎的讲解,用问题设计主线贯穿,环环相扣,指向鲜明,层次分明。如在《泥人张》的教学中,表现泥人张和海张五的不同语言细节,教师设计不同于我们惯用的分角色朗读,而是给孩子们介绍评书,用评书的方式来表现,效果极好。

活动期间,还特邀人教社中语室编辑王涧老师、南京教研室袁源老师、徐州教研室徐文利老师,就新教材的编写等做了专题讲座,为我们进一步明晰课改方向,解开阅读教学的迷津。

琴川悠悠,流淌千年文脉;虞山苍翠,汇聚灵秀气韵。两天时间,八堂精彩,三个讲座,让每一个前来听课老师不虚此行。

 

 
 

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